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【中图分类号】 G76
学生在认知基础、学习风格、兴趣动机等方面的多样性，既是教师面临的巨大挑战，也是教育的宝贵资源。传统的齐步走教学模式难以满足所有学生的需求，优等生“吃不饱”，特需学生则“跟不上”，融合教育所追求的“让每个孩子都能享受到优质适合的教育”在实践中步履维艰。
差异教学要求教师关注并回应学生的个体差异，其有效实施的关键在于对差异的精准把握和随之而来的精准教学支持。（剩余5051字）
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人工智能赋能差异教学的实践探索
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