溯源与建构：初中数学结构化教学的实践路径探析

——基于“三角形全等的判定(SSS)”的课例研究

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《义务教育课程方案（2022年版）》强调课程内容结构化，为当前基础教育改革方向指明了方向.结构化教学作为落实该理念的关键路径，旨在从整体性、关联性的视角组织教学内容，帮助学生建构系统化知识网络，实现知识的深度内化与迁移应用.该教学理念的理论根基深厚，可追溯至布鲁纳的结构主义教学理论.该理论认为掌握学（剩余6949字）

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