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当前数学概念教学方面存在诸多不足，主要包括弱化概念的直观背景、虚化概念的产生原因、淡化概念的多元表征、忽视概念的运用条件.因此，本文从“理解一个概念"所蕴含的四个维度（直观背景、准确表述、何时运用、为何需要）出发，针对性地提出数学概念教学的四个着力点，以期为数学概念教学提供有意义的参考.
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数学概念教学的四个着力点
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