大单元视域下初中数学跨学科作业设计研究

——以“函数模块”与物理学科融合为例

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《义务教育课程方案（2022年版）》提出：“探索大单元教学，积极开展主题化、项目式学习等综合性教学活动，促进学生举一反三、融会贯通、加强知识间的内在关联，促进知识结构化."在大单元视域下，数学跨学科作业设计不仅能有效地融合数学与其他学科的知识、思想方法，也能对促进学生形成系统化的数学认知结构，同时对（剩余5249字）

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