浅谈幼儿园课程的生活化和游戏化

作者简介：谢海兰（1977～），女，汉族，福建福清人，福建省福清市宏路第二中心幼儿园，研究方向：幼儿教育。

摘  要：《3～6岁儿童学习与发展指南》指出“要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。”《幼儿园教育指导纲要（试行）》也明确要求幼儿园教育教学活动的实施需要为幼儿的发展提供健康、丰富的生活与游戏活动环境，结合幼儿发展的各方面需求开展教学活动，让幼儿在丰富多彩的活动中积累经验。（剩余8883字）

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