初中数学单元整体教学模式下的学科育人实践

——以“函数”单元教学为例

作者简介：黄璐烨（1991～），女，汉族，浙江慈溪人，杭州市临平区星华实验学校，研究方向：初中数学。

摘  要：数学是一门极富创造性的学科，其独特的思维方式和解决问题的方法，使之成为培养学生综合素质的理想载体。在初中数学教育中，单元教学作为一种有效的教学模式，有助于实现学科育人的目标，提升学生的问题意识、探究能力、合作精神以及创新思维。（剩余6025字）

网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。