基于核心素养的初中历史试题特点与教学策略分析

——以历史解释素养为例

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作者简介：李小龙（1969～），男，汉族，浙江东阳人，浙江省东阳市吴宁第三初级中学，研究方向：历史教学及评价。

摘  要：近些年，全国各地初中历史学科考试命题整体呈现出依据课程标准、立足核心素养以及遵循学科自身教学规律的趋势，注重实现立德树人的根本任务。由此促进了初中历史课程教学的优化改进。（剩余7583字）

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