心随“问”动

——化学实验教学中学生提问能力培养策略探究

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作者简介：蔡三平（1982～），女，汉族，浙江杭州人，富阳区实验中学，研究方向：教育教学。

摘  要：高中化学新课程标准中，探究是课堂教学的中心环节，而提问是常见的探究形式。学问、学问，要会学，更要学会问。文章从化学实验教学中如何引导和培养学生提问能力策略进行了一系列探究，对提问时机、提问技巧、提问方式及提问效果的把握作了细致疏导和整理，并通过提问引导学生建构问题意识和创新意识进行有效衔接和提升，促进学生化学核心素养的系统性培养。（剩余4846字）

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