发挥学生主体作用，推动创造性劳动教育

——以“蔬菜自营店的一次营销活动”为例

【摘   要】作为一种创新的劳动教育模式，创造性劳动随着社会经济的发展和科技的进步应运而生。浙江省绍兴市树人小学教育集团以“蔬菜自营店的一次营销活动”为例，“激发好奇心，促使学生积极参与；通过问题引导，推动学生深入思考；以实践为基础，确保项目高效实施；以创新为手段，提升劳动的价值”。（剩余3726字）

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