多模态语篇在小学英语纸笔测试中的应用
——以译林版《英语》四年级下册学业质量评估中的纸笔测试为例
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【摘 要】纸笔测试的质量直接影响着教学评价的有效性。多模态语篇的引入为改进纸笔测试提供了可行的方案。以译林版《英语》四年级下册学业质量评估中的纸笔测试为例，教师充分发挥多模态语篇的作用，考查学生的语言能力，评估学生的文化意识、思维品质和学习能力，提升学生的核心素养。
【关键词】多模态语篇；小学英语；纸笔测试；教学评价
《义务教育英语课程标准（2022年版）》（以下简称《课程标准》）明确要求发挥核心素养的统领作用，改进考试评价。（剩余7597字）
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