聚焦课程思政，提升表现素养

——小学美术教学中的“点、线、面”

【摘   要】美术教学中，美术素养的培养和思政教育的落实是同步进行的。在美术核心素养本位下，教师应构建小学美术课程思政“课堂教学点点和谐共融的学习样态”“课程教育线线和合共生的人文样态”“学科育人面面同频共振的认知样态”，实现美术学科教学与思政教育的有机融合。

【关键词】美术素养；课程思政；审美立人

中小学审美教育的高质、高效发展是落实“立德树人”根本任务的必由之路。（剩余5123字）

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