小学美术教师专业素养“自适性成长”的理性思辨和实施路径

【摘   要】学校美育工作的成败，取决于美术教师团队建设和素养培训成效的好坏。高质量的美术教育呼唤高质量的师资队伍。针对美术教师培训工作中出现的问题，可通过理性思辨，厘清艺术联盟和“自适性成长”的逻辑关系，组建育美联盟、启美联盟、思美联盟和创美联盟，提升教师的课堂教学水平、艺术辅导能力、教育科研能力、艺术创作能力，培养专业化的教师队伍。（剩余5074字）

网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。