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摘 要：深度学习是以学生的认知结构为基础，以学生的主动思考、积极探究、合作交流等为主要学习方式，让学生在知识与技能、过程与方法、情感态度价值观等多方面得到持续而深入的发展。在新课标理念的指导下，进行深度学习的小学数学结构化教学策略的研究，旨在通过整合建构、意义构建、操作实践等多种活动，让学生在已有知识结构的基础上，实现知识结构的重组，获得新的知识结构和数学思维能力。（剩余5155字）
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基于深度学习的小学数学结构化教学策略研究
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