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摘 要：本研究旨在探讨家园共育对幼儿园老师专业发展的影响及路径，并提出相关研究结论。通过文献查阅和理论阐述，本文从幼儿园老师专业发展的视角，探讨了通过建立有效的家园沟通机制、构建共育共享的教育资源平台等，促进幼儿园老师专业发展的途径。本研究提出了一些可行的路径和建议，以期为进一步促进幼儿园老师专业发展和家园共育的实践提供理论参考。（剩余5015字）
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家园共育对幼儿园老师专业发展的影响及路径研究
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