高中物理学习误区及对策分析
摘 要：物理是普通高中的一门基础课程，难度较大，抽象性较强。但部分学生的学习方法与学习思维还停留在初中阶段，存在一定学习误区，因此，学习效果并不理想。文章分析高中学生物理学习存在的误区，探究提高高中物理学习效率的策略，以不断提高学生的物理学科素养。
关键词：高中物理;学习误区;对策;学习方法;学习思维
中图分类号：G633.7 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2021）11-0086-02
物理是普通高中一门基础课程，难度较大，抽象性较强，并引入大量数学知识，但部分学生的学习方法与学习思维还停留在初中阶段，存在一定学习误区，因此，学习效率并不高。（剩余3873字）
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