教育周报·教研版

2026年07期

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自无用处期大用 高中语文教学常面临根本性叩问：如何真正提升学生的语文素养？我们认识到，语文素养的根系深扎于广泛有效的阅读，其果实体现于基于阅读的思考与表达。因此，构建有效阅读体系，并实现读写有机融合，成为教学探索的核心方向。一、关于有效阅读的体系化尝试...
核心素养导向下小学科学课堂教学的优化路径 摘要：小学科学是培育学生科学素养的启蒙课程，在新课标背景下，课堂教学需从知识传授转向素养导向，以探究实践为核心、以生活应用为载体、以多元评价为保障，全面提升学生科学观念、科学思维、探究能力与责任意识。本文结合教学实践，分析当前小学科学课堂存...
《种群数量的变化》第1课时说课稿 本节是高中生物选择性必修2中《种群及其动态》的第2节内容，课标对应标准是：“尝试建立数学模型解释种群的数量变动”。学业要求是：“运用数学模型表征种群数量变化的规律，分析和解释影响这一变化规律的因素，并应用于相关实践活动中”。一、教学目标 ...
小学科学教师实验教学能力提升路径研究 摘要：实验教学是小学科学教育的核心环节，对培养学生科学素养、探究精神和实践能力具有不可替代的作用。青岛版六三制小学科学教材注重探究活动设计，强调“做中学”的教学理念。然而，当前部分教师在实验教学中仍存在理念滞后、操作不规范、资源整合能力不足...
数说家国形塑国防 作为小学数学教师，曾一度困惑：抽象的数学课堂，该如何与厚重的国防教育联结？在深入学习“多维融合，价值共生”的教育理念后，我们逐渐明晰：数学是描述世界的通用语言，当引导学生用数学眼光丈量长城砖石的跨度，用统计方法分析国防科技的发展脉络，用逻辑...
小学语文教学中如何培养学生的创造性思维 在小学语文教学过程中，阅读教学就是其中最为基础、最为重要的环节。而学生能够从阅读教学过程中获得有效的信息，提升自身语文素养，加深对文字的理解和认知，同时还能通过阅读教学增加教师和学生之间的沟通、交流的水平，有效促进学生语言能力的发展。由此可...
立足乡土，面向未来：乡村小学教育教学管理的创新路径探索 内容摘要：在城镇化进程与教育现代化发展的背景下，乡村小学的生存与发展面临着深刻的挑战，同时也孕育着独特的机遇。乡村教育现代化并非简单的“离农”或“弃农”，其核心在于探索一条根植乡土、面向未来的特色发展之路。作为一线教育工作者，我认为乡村小学...
论提高小学生学习数学的内驱力 作为一名教师，真正的教育教学能力，主要不在于传授知识，而在于想方设法激发学生的学习动机，唤起学生的求知欲望，让他们兴趣盎然地参与到教学全过程中来，经过自己的思维活动和动手操作获得知识。新课程改革很重要的一个方面就是改变学生的学习状态，在教学...
幼儿园一日活动中过渡环节优化策略的实践研究 摘要：幼儿园一日活动中的过渡环节，是连接各项活动、保障一日生活有序流转的关键节点，对幼儿习惯养成、时间感知、自我管理及社会性发展具有深远影响。然而在实践中，过渡环节常因组织不当而出现消极等待、秩序混乱、安全隐患等问题，成为一日活动组织中的“...

巧用默读与重点便签法提升阅读速度的实践探究 在语文学习的全过程中，阅读速度与信息提取效率是衡量学生阅读能力的核心标尺，更是应对课内阅读题型、完成课外阅读积累的关键能力。不少学生在阅读中存在唇读、指读、回读等不良习惯，不仅导致阅读速度迟迟无法提升，还容易出现“读得快却抓不住重点”的问题...
课程领导力视域下初中数学跨学科学习的实践探索 初中数学跨学科学习的开展，并非简单的学科知识拼接，而是需要教师以课程领导力为支撑，对教学内容、资源、方法进行系统规划与整合。课程领导力在此过程中，体现为教师的课程设计能力、资源整合能力、教学实施能力与评价反思能力，是保障数学跨学科学习有序开...
双减”背景下小学生诚信教育的回归与重塑 摘要：“双减”政策的实施，减轻了学生的学业负担，却也意外暴露出教育生态中“诚信缺失”的暗角：作业代写、考试作弊、家校沟通中的“表演性诚实”频发。本文以一线教师视角，借一个四年级学生“林可”的案例为线索，追溯谎言背后的系统成因，提出“双减”时...
《小马过河》数字化赋能教学案例 一、案例概要在教育数字化转型的大背景下，小学语文教学同样有借助数字技术提升教学质量及学生学习体验的需求，本案例把小学语文经典课文《小马过河》选作研究对象，采用数字化技术在教学资源整合、教学过程优化、师生互动模式创新以及教师专业水平提升等方...
“双减”背景下初中数学作业设计的优化策略与实践研究 摘要：本研究立足于“双减”政策精神与新课程标准理念，深入剖析当前初中数学作业存在的现实困境，系统构建以“控量、提质、增效、赋能”为核心的作业优化设计框架。通过理论探讨与实践案例相结合，提出了基于单元整体的结构化设计、遵循认知规律的分层弹性设...
一场乳牙风波引发的家校沟通困局 12月19日，本是寻常的一天，却因一件和牙齿有关的小事，让教室里的平静被彻底打破。上午做完早操，孩子们排着队回到教室，我正忙着给大家分发牛奶，一群孩子突然簇拥着跑过来，七嘴八舌地向我告状：“老师，赵小米把冯淑妍的牙齿碰掉了！” 听到这话的瞬...
乡村学校责任养成教育的困境与突破路径 关键字：乡村初中；责任养成教育；困境；突破路径；实践探索摘要：责任养成教育是中学生德育的核心组成部分，也是培养新时代合格公民的关键举措。本文通过文献研究、问卷调查、实践观察等方法，系统分析当前乡村学校责任养成教育在学生意识、教育实施、资源...

大单元视域下初中语文“层进式”阅读教学的实践研究 摘要：在初中语文教学改革背景下，大单元视域聚焦单元整体资源整合，“层进式”阅读遵循学生认知规律，二者融合可破解阅读教学碎片化问题。本文结合教学实际，界定核心内涵，探索“基础感知—深度解读—迁移运用”三阶路径，通过案例验证成效、反思不足，为提...
基于教学评一致性的课堂评价实施 教学评一致性这几年在高中化学课堂里越来越受重视，其实就是将教学目标、课堂活动和评价三件事拧成一股绳，不再像传统课堂中上课归上课、评价归评价，各干各的，评价无法真正的反馈课堂教学。真正做好的话，评价就不是下课之后才做的 “打分环节”，而是从课...
幼儿园一日生活中渗透劳动教育的策略研究 摘要：在幼儿园一日生活中合理有效地渗透劳动教育，有利于促进幼儿健康成长与全面发展，并引导幼儿树立正确的劳动价值观。基于此，本文对劳动教育在幼儿园一日生活中的价值进行分析，并提出劳动教育在幼儿园一日生活中的具体渗透策略，以促进幼儿园一日生活与...
多维融合视域下乡村留守学生责任养成教育的实践与探索 摘要：在城镇化加速与数字技术普及的新形势下，乡村学校留守学生占比持续攀升，其成长过程中面临父母监管缺失、手机互联网负面影响渗透、行为习惯养成不足等现实困境。本文以乡村学校为实践场域，围绕“生活、学习、交往、社会”四大行为习惯维度，探索责任养...
从“千人一面”到“千人千面”：数字化工具驱动下初中数学作业的个性化蝶变 摘要：在“双减”政策深入推行与教育数字化转型的双重背景下，如何科学设计数学作业，实现“减负”与“增效”的平衡，成为初中数学教学改革的关键议题。本文针对传统数学作业存在的“一刀切”、反馈滞后、形式单一、负担过重等痛点，系统探讨了如何利用数字化...
“双减”背景下初中数学作业设计与实践研究 摘要：“双减”政策的落地推动义务教育回归育人本质，对初中数学作业设计提出了“减量提质、减负增效”的新要求。数学作业作为课堂教学的延伸，是巩固知识、培养学生数学核心素养的重要载体。本文结合初中数学教学实际，分析当前作业设计存在的问题，探索“双...
中华优秀传统文化在农村小学防欺凌教育中的应用路径初探 校园欺凌是影响中小学生健康成长的全球性问题，农村小学因留守儿童占比高、家庭教育相对薄弱、心理健康疏导机制不完善等因素，使得部分学生容易因情感缺失、价值观扭曲而成为欺凌者或被欺凌者。教育部数据显示，农村小学学生遭受言语欺凌（如嘲讽、辱骂）、关...

双减背景下，如何提高教学质量 当前在"双减"政策背景下，老师们都希望能在减轻学生负担的同时，如何做到提质增效呢？根据自己多年教育教学经验浅谈一二。一、优化教学设计，打造高效课堂（1）精准设定教学目标：每节课聚焦1-2个核心知识点/能力点，删除冗余...
校本教研驱动下初中英语课堂数字化教学能力提升的实践与反思 摘要：教育数字化转型背景下，本文以曲阜市奎文学校初中英语教研组为对象，探索校本教研驱动教师数字化教学能力提升的实践路径。通过构建“诊断—研修—实践—反思”四阶教研闭环，在多课型开展数字化实践，形成“技术赋能、数据驱动、人智共生”的教学新样态...
从“文本解读”到“生命觉醒” 摘要：中职语文作为人文教育的核心阵地，其文本中蕴含着丰富的生命教育资源。从“文本解读”走向“生命觉醒”，是中职语文生命教育的核心目标，而课例开发则是实现这一目标的关键载体。处于青春期的中职学生，正处于生命认知形成的关键阶段，部分学生出现生...
从“解题”到“解心”：积极心理学视域下的学科教学转向 摘要：随着中小学心理健康教育工作的深入推进，如何在学科教学中融入积极心理学理念，成为当前教育研究的热点。本文基于马丁·塞利格曼提出的PERMA模型，结合一线教学实践，探讨积极情绪、投入、人际关系、意义与成就五大要素在课堂教学中的融...
指向深度学习的初中英语阅读评价工具创新研究 摘要：新中考改革背景下，山东省初中英语阅读命题转向素养立意，重点考查学生的逻辑推理、文化理解与知识迁移能力。当前阅读评价多停留在选择题刷题层面，难以真实反映学生的深度学习水平。本文结合2025年济南中考英语阅读真题《鲁绣的传承》，创新设计阅...
让英语走进生活让生活再现英语 英语新课标强调教师在教学过程中要关注和联系学生的生活实际和生活体验，使英语课程贴近实际、贴近生活、贴近时代，要培养学生用英语与他人交流、用英语解决实际问题的能力。因此，教师应巧妙地将授课内容与实际生活相联系，让学生在生活中学习语言和运用语言...
数学绘本融入低年级课堂的研修与应用 摘要：低年级学生注意力持续时间短、抽象思维能力弱，传统数学课堂易出现参与度低、理解困难等问题。本文基于教学研修实践，以《数学帮帮忙》系列绘本为载体，构建“读绘本—提问题—做实践—拓延伸”四步教学流程，结合“分数”“分类”“时间”等具体教学案...