小学科学教师实验教学能力提升路径研究
摘要：实验教学是小学科学教育的核心环节，对培养学生科学素养、探究精神和实践能力具有不可替代的作用。青岛版六三制小学科学教材注重探究活动设计，强调“做中学”的教学理念。然而，当前部分教师在实验教学中仍存在理念滞后、操作不规范、资源整合能力不足等问题。我以青岛版六三制教材为背景，通过分析教师实验教学能力的现状与挑战，提出从理念更新、专业培训、校本教研、资源建设与评价机制五个维度构建能力提升路径，旨在为小学科学教师的专业发展提供可操作的实践参考。（剩余2144字）
