继续教育研究

2026年03期

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《继续教育研究》，1984年7月创刊，是中国继续教育类、社会科学类核心期刊，历经近二十多个春秋，紧紧把握时代脉搏，与时俱... 展开

类型

月刊

类别

教育教学

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终身学习背景下青年夜校复兴的动因与发展路径研究 摘要;新时代夜校正逐渐融入青年群体的精神文化生活中，成为建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国的关键途径。基于社会生态系统理论，采取半结构访谈的方式分析当下青年参与夜校的动因发现：在微观系统中，自我发展诉求驱动青年主动提升综合素质;在中观...
从“悬浮”到“融合”：高校学历继续教育数字化转型的三维协同路径研究 摘要：基于某东部高校、某省级开放大学、某西部院校的跨案例分析,探讨高校继续教育数字化转型,提出“技术赋能-资源整合-制度协同”的三维路径。研究表明,单一技术投入易陷“数字化陷阱”,需三者协同。如东部高校“区块链 + 学分银行”等模式证实其耦...
学习成果认证视域下终身学习激励机制设计探究 摘要：学习成果的认证与应用作为推动全民终身学习的重要手段，是构建终身学习激励机制的重要参考依据，对于激发全社会终身学习内生动力、全面提升公民综合素养具有深远意义。受制于政策制度、社会环境、个人动机等现实掣肘,终身学习激励机制还未有效建立。而...
适合教育视域下市民终身学习支持服务体系建设的内涵、困境与路径 摘要：市民终身学习支持服务体系的建设有助于营造全民终身学习的良好学习氛围、助力个体适应社会发展、构建全民终身学习的文化环境、加速学习型社会构建。在此过程中，适合教育理念不仅可以为市民终身学习提供强大的动力支撑，还可以对促进包括服务机制、服务...

松散耦合理论视角下高职院校专业群治理：逻辑、方式与策略 摘要：高职院校专业群治理是实现专业群高质量发展、优化校内治理结构、提升学校治理效能的重要手段。松散耦合理论视角下高职院校应依据专业群的差异化功能定位实施分类发展策略，即组建“战略性、竞争性、保障性、稳定性”四类专业群。在此基础上通过构建适配...
数智化背景下职业教育助力省域技能型社会建设的内涵意蕴、实践困境与行动路径 摘要;技能型社会建设是顺应数智时代发展的重要社会政策。数智化重塑职业教育与技能型社会建设的关联。在省域层面,职业教育是技能型社会数智技能培育的核心阵地，推动省域技能生态的多元融合。当前，数智化背景下职业教育助力省域技能型社会建设面临数智化转...

银龄教师西部支援计划的效能释放机制激活与优化 摘要：高校银龄教师西部支援计划是国家推动区域教育均衡、激活退休教师人才资源、助力西部教育高质量发展的重要举措。以西部M高校为研究对象，通过对10位银龄教师及10名受援高校师生的深度访谈，结合扎根理论三级编码分析，揭示银龄教师在支援过程中呈现...
数智赋能乡村新入职教师专业发展：价值、困境与路径 摘要：新入职教师是乡村教育发展的新生力量，其专业成长直接影响乡村教育的可持续性。数智赋能能够推动教师个体成长、缩小城乡教育差距、重构教师发展生态。现实显现出多重困境，主要表现为“数字原住民”的敏锐性与乡村“数字基础设施"滞后性、数...
教育家精神引领下的教师“拔尖创新人才培养胜任力”研究 摘要;教师队伍建设始终是人才培养的关键。教师“拔尖创新人才培养胜任力”对于拔尖创新人才的培养质量有重要影响,习近平总书记提出的教育家精神为高素质教师队伍建设指明了方向。以入选国家基础学科拔尖计划2.0基地的8所高校教师和学生为研究对象,运用...
生成式人工智能赋能老年教育教师教学能力的内在逻辑、潜在困境和实施路径 摘要;随着生成式人工智能技术在教育领域的深度渗透，其对老年教育教师教学能力的赋能价值日益凸显。以老年教育教师为研究对象,阐述了生成式人工智能赋能其教学能力的内在逻辑,分析了面临的潜在困境，并提出了培育数字教学理念、深化智能技术应用、健全专业...

社区教育治理中政府履责的应然向度与改进路径 摘要;社区教育治理是社会治理体系中的重要组成部分,是构建终身学习型社会的重要一环。社区教育治理要想达到善治,就需要形成以政府为主导、多元治理主体共同参与的治理格局。政府作为社区教育多元治理主体中的主导力量,其高效履责成为决定国家权力高效运行...
广州社区教育数字化资源建设及优化整合研究 摘要：在国家“推进教育数字化，建设学习型社会”战略引领下,社区教育数字化资源建设与优化整合成为落实终身学习理念的重要抓手。当前，广州已在政策支持体系、双核心供给主体、数字化平台矩阵、资源内容等方面取得积极进展,但同时也面临挑战,即供给双主体...
数智赋能地方开放大学学历继续教育与社区教育融合发展的路径研究 摘要;数智化战略推动地方开放大学在服务全民终身学习中实现推动学历继续教育与社区教育的融合发展。基于数智化内涵及开放大学双重职能,从理论与实践视角分析融合发展的背景、逻辑、瓶颈。通过对广东省三所地方开放大学教师与管理者的访谈及文献梳理,提出五...

南非职业技术学院的转型背景、现实挑战及应对举措 摘要:1994年南非种族隔离制度结束后,政府开始推动各级各类教育改革,以消除种族隔离制度对教育的负面影响,实现教育公平与质量提升。南非职业技术学院通过合并以及升级转型为技术大学。虽然在政策实施后,南非职业教育的培养层次得以提高,但同时带来了...
人口新形势下乡村学校师资配置国际优化策略研究 摘要：人口是教育发展的基石。在全球人口结构变化与乡村学龄人口持续减少的背景下，乡村教育正面临乡村学校教师数量减少、专业能力不足、师资分配结构不均衡等突出问题。以美国、日本、韩国为研究对象,探讨人口新形势下乡村学校师资配置的优化策略，通过对文...

农业新质生产力视域下农民教育培训效能提升的内驱、困境与纾解 摘要;发展农业新质生产力既是推动农业高质量发展的内在要求,更是加快建设农业现代化强国的必由之路。农民教育培训作为培育高素质农民的核心途径,亟须构建与农业新质生产力发展需求相匹配的新型教育模式。系统阐述了农业新质生产力通过结构性转型、科技创新...
数字化赋能家庭教育的新生机遇、现实隐忧与实践路径 摘要：家庭教育是连接个人与社会的重要纽带，良好的家庭教育不仅对个体社会化进程具有关键作用，还是社会和谐发展的重要基础。在数字化不断深入发展的当下，数字技术已成为赋能家庭教育的重要力量。在这一背景下，家庭教育迎来了全新的机遇和挑战。梳理了数字...