继续教育研究

2026年02期

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《继续教育研究》，1984年7月创刊，是中国继续教育类、社会科学类核心期刊，历经近二十多个春秋，紧紧把握时代脉搏，与时俱... 展开

类型

月刊

类别

教育教学

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高校银龄教师支援西部计划中的教育家精神实践与传承研究 摘要：高校银龄教师支援西部计划为“行走的思政课"提供了鲜活场域。以银龄教师支援西部教育为“行走的思政课”之隐喻,聚焦高校银龄教师在支援西部计划中的教育家精神实践与传承。深入挖掘银龄教师在西部支教过程中的教育实践，探讨其在“行走的思...
教育家精神引领高校青年教师职业发展的价值意蕴、现实阻碍与实现路径 摘要:教育家精神作为新时代教师队伍建设的核心引领，对高校青年教师职业发展具有重要的价值意蕴与实践指导意义。首先解构教育家精神对高校青年教师职业发展的多维价值,以理想信念指引职业方向，以道德情操与躬耕态度阐释职业品质特质，借育人智慧与仁爱之心...

AI技术赋能成人在线教育效能提升 摘要：社会建构主义强调交互在知识构建中的重要性。针对当前在线教育教学交互难以满足成人在线学习效能提升的问题,基于教育数字化转型背景,通过解析成人在线教育界面交互至知识构建的内在规律,从“学习投入-有效交互-学习结果”这一过程，揭示有效教学交...
终身教育理念下“职继融通”一体化办学路径探析 摘要：终身教育理念在社会中得到广泛重视与认同，为职业教育的创新发展提供新思路与方向。结合职业学校“一个学校,多块牌子”各自发展的现状,理性分析职业教育与继续教育融合发展一体化办学的现实需求、现实困境,从学校整体发展战略出发，在终身教育理念下...
AI赋能继续教育：人机互动协商能力的培育路径 摘要：在AI深度重塑继续教育生态的背景下,人机互动协商能力（Human-AI Interactive Negotiation Competence，简称HAINC)已成为学习者适应智能化教育转型的核心素养。基于具身认知与分布式认知理论，揭示...

我国高职教育人才培养目标的演进路径与基本特征 摘要：在全面建设教育强国、人才强国的关键之际,全面回顾我国高等职业教育人才培养目标的演进路径，并梳理出其基本特征,对培养拔尖创新人才、推进高等职业教育高质量发展具有重要意义。改革开放以来，我国高等职业教育的人才培养目标的政策表述先后经历“培...
共生理论视域下农村职业教育数字化转型的现实困境与优化路径 摘要：农村职业教育数字化转型构建是一项涉及多方主体、呈现异质共生现象的系统性工程。基于共生理论视角，构建由共生单元、共生模式、共生环境、共生界面组成的农村职业教育数字化转型框架。在实践中,转型过程面临着“共生单元异化，主体功能失衡”“共生模...
高等职业教育赋能新质生产力发展的内在理路与实践进路 摘要：高等职业教育在助力新质生产力发展中具有不可替代的战略功能，基于“教育-科技-人才”的协同发展理论,对新质生产力的三大核心要素进行系统解构,深入剖析新质生产力在推动国家高质量发展、增强国际竞争力、创新马克思主义生产力理论、创造人民美好生...

AI赋能应用型高校教师数字素养培训模式研究 摘要;针对应用型高校教师培训理念滞后、内生动力不足、智能支撑缺乏等问题，应用人工智能技术，在以学习者为中心的理念指导下,基于自我决定理论、联通主义、元认知理论,遵循主体性原则、联通性原则、智慧性原则,设计“自主定向、对话交互、分享反思”应用...
乡村教师数字素养提升的价值意蕴、现实困境与突破路径 摘要;提升乡村教师数字素养，是推进乡村教育高质量发展、深化教育数字化转型的战略基点。其在促进教育公平、驱动教学变革、赋能专业成长等方面具有不可替代的作用。当前乡村教师数字素养提升面临制度、资源、主体三重困境,出现协同机制碎片化与评价机制悬置...

增能理论视域下老年教育在线课程的优化路径构建 摘要：在全球老龄化背景下，老年教育作为终身教育的关键环节,对提升老年人社会参与和生活质量具有重要意义。在线教育为老年教育提供了新的发展机遇，但当前老年教育在线课程存在供给碎片化、适老化不足等问题,难以满足老年人多元化需求。基于增能理论，构建...
数字赋能老年再就业：代际就业与福利双压路径 摘要：在人口老龄化与数字化转型双重背景下，年长劳动者与青年劳动者在就业市场中的竞争态势对社会福利体系的可持续发展构成了严峻挑战。为探究利用数字技能缓解代际就业压力的策略，通过文献分析法系统梳理代际就业冲突的成因、数字技术的社会福利优化路径及...

基于SAMR模型的生成式人工智能教学应用研究：现状、挑战与发展趋势 摘要：随着生成式人工智能(AIGC)技术的快速发展，其在教育领域的应用正逐步深化，给教学方式与学习模式带来深刻影响。基于SAMR模型,将AIGC 在教学中的应用划分为“替代-增强-改造-重定义”四个层级，系统梳理我国典型实践案例，揭示其在不...
人工智能驱动教育数字化转型路径研究 摘要;随着人工智能技术迅猛发展,教育领域的数字化转型正成为教育改革的核心议题。人工智能不仅为教育提供了更加个性化的学习体验,还推动教育资源的优化配置和公平化进程。教育数字化转型也面临着技术基础设施薄弱与资源不均、教师能力不足、政策法规滞后等...

习近平总书记关于注重家庭家教家风建设论述的逻辑依据、内容纲要与实践进路 摘要：习近平总书记关于注重家庭家教家风建设论述是习近平新时代中国特色社会主义思想在家庭领域的有机组成。其逻辑依据源于对马克思主义“家理论”的传承与超越、对中华优秀“家文化”的吸纳与创新、对社会变迁中“家历史”的沿袭与再造。在此基础上，习近平...
共同富裕背景下四川省民族地区乡村教育服务乡村振兴的机理、困境与路径 摘要：实施乡村振兴战略是推进中国式现代化建设和走共同富裕道路的必然选择，通过加快建设教育强国,教育事业将进一步支撑乡村全面振兴，并为我国民族地区的可持续发展提供创新式协同发展思路。着眼于乡村全面振兴，乡村教育的作用机理主要体现在助力产业、人...
理想与现实的落差：“1+X”证书制度的差异逻辑与共生路径 摘要：“ 1+X′′ 证书制度作为中国教育领域的一项重要改革，旨在通过结合学历与职业技能等级证书来构建国家资历框架。在具体实践过程中,制度实施与理论构想之间出现了明显落差，具体体现在证书质量参差不齐、产教融合不深入等方面。教育行政部门、试点...