共生理论视域下农村职业教育数字化转型的现实困境与优化路径
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中图分类号：G710 文献标志码：A文章编号：1009-4156（2026）02-0043-07
一、引言
在数字经济与乡村振兴战略深度融合的背景下，农村职业教育的数字化转型已成为教育现代化的关键议题。党的二十大报告提出：“推进教育数字化，建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国。”《“十四五”数字经济发展规划》《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》进一步明确强调通过数字技术赋能职业教育，以缩小城乡教育差距，提升农村地区人才培养质量。（剩余11715字）
