现代职业教育

2025年25期

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传播职业教育理论研究成果，增进经验交流与信息传递，失去现代职业教育创新发展。

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旬刊

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学术

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国家级教师企业实践基地在职教产教融合中的作用分析 [摘要］近年来，职业教育领域对“双师型"教师能力结构的要求持续攀升，教师专业技能与企业实际需求间的差距逐渐凸显。作为破解校企脱节难题的关键抓手，国家级教师企业实践基地为教师提供了深入真实产业环境的契机，成为衔接教学与岗位“断层&...
高职院校教师数字素养提升的政策与制度保障研究 [摘要］教育数字化转型正在加速，高职院校教师的数字素养变得非常重要，是职业教育高质量发展的关键。基于《教师数字素养》教育行业标准(JY/T0646-2022),分析当前高职教师提升数字素养获得的政策支持情况，并指出政策执行中遇到的困难和问...
数字化转型系统推进职业教育“三教”改革研究 [摘要］以数字化转型背景下的职业教育“三教”改革为研究对象，基于教育生态学的视角，构建“三教"改革的理论框架，并提出矩阵式“四维”实践路径。从系统论的角度出发，构建了“三教"改革的系统理论框架,详细梳理了教师、教材、教...
四维协同的职业教育“金课堂”生态构建研究 [摘要］课堂是教育教学的主阵地，更是彰显职业教育类型特色的核心途径。高质量的课堂教学能有效促进学生技能与素质的全面发展。从职业教育类型特色出发，聚焦职业院校课堂教学主阵地，探索从“动、活、巧、好"四个维度，构建“角度多样、热度交...
高职民航类专业学生高质量就业：实然·必然·应然 [摘要］就业是高职院校特色生命线。着眼于高质量就业深层逻辑，以浙江省高职院校民航类专业毕业生就业状况调查为基础，分析就业现状及其产生原因,按照“实然调查一必然遵从—应然路径”的逻辑主线，尝试探索高职院校毕业生尤其是民航类毕业生高质量就业提...
五育融合视域下高职学生积极心理品质培育路径研究① [摘要］通过五育融合培育学生积极心理品质并挖掘其潜能，这既是回应党中央关怀、社会关注与人民关切的关键举措，也是满足学生全面健康发展的必然要求。然而，积极心理品质培育存在“结构待厘定，培育目标指向不明确;路径研究缺乏系统性，实践研究不足;资...
新质生产力驱动下金融职业教育数字化转型实践路径研究① [摘要］在新质生产力加速重构全球金融格局的当下，金融职业教育面临诸多现实挑战，技术迭代节奏加快、产教融合深化，以及复合型人才需求激增等情况都给教育带来了不小压力。立足浙江金融产业升级与职业教育改革的情况，尝试通过理论分析、案例研究、问卷调...
中德职业教育标准迁移的制度逻辑与实践路径① [摘要」为服务新质生产力发展，丽水职业技术学院联合德国爱科特国际学院试点“中德工业技师项目”,探索德国标准在中国高职教育中的本土转化路径。项目以“标准引导、区校联动、跨企协同"为核心，构建多元协同的育人机制。通过制定本土化能力标...
红色文化与职教文化融合育人的内在机理和实践路径研究① [摘要］红色文化与职教文化协同育人是职业教育人才培养的一大优势，既彰显红色底蕴又富有职教特色，是职业教育高质量发展的优选之路。基于红色文化与职教文化在内容上的融通性、育人目标上的契合性、育人价值上的互补性、实践路径上的协同性，二者融合育人...
高职院校志愿服务融入大学生思想引领研究① [摘要」在高职院校的实践育人体系中，大学生志愿服务是极为重要的组成部分，对学生思想引领起着举足轻重的作用。研究深入挖掘将高职院校志愿服务嵌入大学生思想引领工作的价值，涵盖践行社会主义核心价值观、增强大学生社会责任感、促进大学生全面发展、丰...
生成式人工智能与高校思政课教学融合的现实审思与实现路径探① [摘要］生成式人工智能与高校思政课教学的融合回应了新时代教育信息化高质量发展的要求，顺应了思政课教学改革和发展的趋势，是解决高校思政课教育教学困境的有效举措。通过对生成式人工智能与高校思政课教学融合的现实困境进行分析，探究生成式人工智能与...
基于布鲁纳学习理论的高职院校职业理想培育优化路径探析① [摘要］布鲁纳学习理论强调发现学习和螺旋式认知建构，能有效促进学生的深度学习和能力提升，这对高职院校职业理想培育具有很强的启发性。当下高职院校具有为技能型社会建设输送高素质技术技能型人才的使命，如何结合国家要求、社会需求、学校渴求、个人追...
OBE理念驱动下广东高职毕业生就业能力培养机制研究① [摘要］面对广东产业转型升级和高职毕业生就业结构性矛盾，以OBE理念为基础探讨广东高职毕业生就业能力形成机制。研究结果显示，OBE理念和高职毕业生就业能力培养有着天然的契合性。通过构建以就业目标反向驱动的课程体系、校企协同的实践教学模式、...
基于区域经济发展需求的电子商务专业创新人才培养研究与实践① [摘要」随着数字经济的深入发展和电子商务业态的持续创新，电子商务专业教育面临前所未有的机遇与挑战，电子商务创新人才培养不仅是教育命题，更是关乎产业升级和国家竞争力的战略任务。旨在分析区域经济社会对电子商务创新人才的需求情况，探讨高职电子商...
AI与数字双驱动下的职业本科教育人才培养模式探索① [摘要］基于人工智能和数字技术发展背景，聚焦职业本科人才培养模式变革，剖析当前职业本科教育人才培养现状，针对职业本科传统教育培养模式的师资、课程、实践资源及学生能力培养等问题，提出AI与数字双驱动下人才培养路径创新举措。论述了精准定位动态...
新质生产力背景下高职院校现场工程师培养路径研究① [摘要］高职院校现场工程师的培养能推进我国现代化产业体系建设，创新我国高层次人才培养体系建设，加快培育新质生产力。通过“四构建”能有效化解当前现场工程师培养面临的系列困境，即构建产教融合校企联合的现场工程师培养机制、构建“一辅双师&quo...
健康中国视域下高职助产专业数字素养人才培养路径研究① [摘要］在“健康中国2030”战略持续推进的背景下，助产专业人才不仅需具备传统医学知识与操作能力，还应掌握应对数字化医疗环境的技术素养。当前高职院校在助产类人才培养中普遍存在数字素养融入程度低、课程体系割裂、师资与设备支持不足等问题。以数...
提质培优新时期高职教师教学创新团队建设对提升人才培养质量的实证研究① [摘要］提质培优持续推进的大背景下，高职院校如何通过教师教学创新团队建设促进人才培养质量提升，成为中国职业教育亟须破解的重要课题。当前高职教师团队普遍存在协作深度不足、创新能力有限与课程内容更新缓慢等问题，严重制约了育人质量的系统提升。研...
高职数字建造人才“岗课赛证"综合育人创新与实践 [摘要］融入以人为本能力建构理念，类比行星齿轮的运行机制，建立岗课赛证综合育人的理论模型。构建“三层三挡、岗课赛证"模块化课程体系，解决“课程体系结构松散、能力虚化、运转僵化"问题；开发“能力重塑、岗课赛证"...
民办高职院校师德师风建设探讨① [摘要］民办高职院校师德师风建设是国家总体教育规划布局中不可或缺的一环，加强其建设，需深入学习领会习近平总书记关于师德师风建设的重要论述，并将其作为根本遵循和行动指南。同时，紧密联系教师自身实际，将这一工作做实做好。总体来看，当前，民办高...
协同育人视域下师范院校思政课“ 1+2+3+4+5³³ 实践教学体系建构① [摘要］随着社会的快速发展和教育改革的不断深入，师范院校思政课程面临新的挑战和机遇。在协同育人视域下，创新思政课实践教学，成为当前教育工作者亟待解决的问题。协同育人思政课实践教学融合创新从“大思政”整体性、系统性角度出发，构建思政实践课“...
通风技术与安全管理专业群思政育人体系构建与实践① [摘要」在“双高计划”背景下，煤矿智能化专业群亟须体系化思政育人模式。研究基于通风技术与安全管理专业群，构建"13441”思政育人体系，以“立德树人”为核心，依托“三个课堂”，从课程体系、实践教学、师资队伍、文化环境四维融入思政...
产学协同育人共建虚拟实验平台的探索与实践① [摘要］聚焦医学教育数字化转型，通过构建产学协同虚拟实验平台，突破传统实验教学的时空限制，整合多方资源形成有效协同机制。平台以课程体系改革为核心，创新实践教学模式并推动产学研深度融合，为培养具备临床思维与创新能力的医学人才提供支撑，对深化...
数智化生态架构下大学生职业生涯规划教学资源库的构建① [摘要］数智化技术的快速发展对教育生态产生了深刻影响，然而当前大学生职业生涯规划教学资源库仍面临资源整合度低、技术应用水平低、服务覆盖度低的挑战。基于政策导向与教育数字化转型需求，提出以精准化需求为起点、数智化技术为驱动、颗粒化资源为基点...
职业本科院校大学生文化素质教育基地的建设路径与探索① 摘要］研究以职业院校大学生文化素质教育基地建设为核心，系统探讨其科学推进路径与实践策略。通过对当前文化素质教育实施现状的深度调研，研究发现多数院校在资源统筹规划、课程体系构建及师资队伍建设等方面存在结构性不足：资源整合缺乏系统性设计，课程...
二级治理体系下高职二级院系教师绩效考核评价指标体系建设研究① [摘要」随着我国职业教育改革的稳步推进，二级治理体系建设成为高职院校提升治理能力和办学质量的普遍发力点。二级院系是高职院校内部治理的基层单位，其所属教师绩效考核评价体系的科学性与公平性直接影响教师作用发挥，进而影响二级院系的工作产出和学校...
江苏省公立艺术类高职院校多元质量监管评价体系研究① [摘要］以江苏省公立艺术类高职院校质量监管评价体系为研究对象，聚焦W学院实践案例，系统梳理其内部自主诊改与外部多元评价的建设路径，总结在人才质量提升、管理效能提高、特色文化形成及社会影响力扩大等方面的成效，剖析数据应用深度有待加强、外部反...
中国式现代化文化视域下高职英语“三结合六融入”课程思政体系构建① [摘要］中国式现代化文化体系秉持对传统文明的传承与革新，广泛吸收人类多元文化精髓，并深度内化社会主义核心价值理念。这一文化特质与高职英语课程思政在价值维度层面呈现高度契合性，而高职英语作为跨文化传播的载体，在实现现代化文化育人功能方面发挥...
基于“课赛一体化”理念的高职市场营销实践课程设计探索① [摘要」高等职业教育作为高等教育的重要组成部分，肩负着培养高素质技术技能型人才的使命。高职院校人才培养工作应高度重视实践教学，注重对学生理论知识和实践操作能力的培养，以便学生更好地满足职业岗位需求。“课赛一体化"理念的提出打破了...
基于“岗课赛证”融通的高职GNSS测量技术课程教学改革① [摘要］“岗课赛证"融通综合育人理念为高职院校课程改革指明了方向，针对GNSS测量技术课程在教学中面临的困境，分析了课程教学现状，提出了“岗课"融通、“赛课”融通、“证课”融通的课程改革思路，通过重构课程内容、开发教学...
评价改革视域下高职流行音乐教学的“三维一体"模式构建① [摘要］在当前教育评价改革深入推进的背景下，高职流行音乐教学面临传统教学模式与时代要求不相适应的现实困境。以广东亚视演艺职业学院流行音乐教学实践为基础，通过深入分析评价改革对高职流行音乐教学的影响机制，提出了融合教学、评价、实践三个维度的...
基于继续教育特色的健康管理实务网络课程教学效果评估与优化策略研究① [摘要］随着教育信息化的推进，健康管理实务已开展网络课程教学，有效提升了课程教学的灵活性。但受多种因素的影响，部分学校在开展健康管理实务网络课程教学时，缺乏完善的效果评估体系。在教学中，应基于继续教育特色，对健康管理实务网络课程教学效果评...
“一带一路"背景下职业本科外语专业课程体系构建研究① [摘要］高质量共建“一带一路”对职业本科外语人才能力结构提出新要求。当前职业本科外语专业不同程度地存在“重语言轻技能"的倾向，尚不能完全适应高质量共建“一带一路"建设需求。以“工具性、专业性、素质性”三位一体为职业本科...
新质生产力视域下AI技术赋能高职财会专业课程创新研究与实践 [摘要］在新质生产力驱动职业教育数字化转型的背景下，AI技术凭借智能数据处理、模拟实践场景、定制学习路径、优化教学策略等优势，成为高职财会专业课程创新核心引擎。基于新质生产力视域，概述了AI技术赋能高职财会专业课程创新的特点，即AI智驱目...
适应新质生产力需求的职业院校建筑工程技术专业课程体系改革实践① [摘要］随着新质生产力在建筑领域的快速渗透，职业教育课程体系改革的紧迫性日益凸显。现阶段职业院校建筑工程技术专业传统的课程体系在技术快速迭代更新的背景下还存在一定的局限性，深入剖析了职业院校传统课程体系的现实困境，立足新质生产力需求，从重...
TPACK视域下高职思政教师微电影实践教学的角色能力与提升路径① [摘要]高职思政课微电影实践教学是新时代思政课顺应信息化、数字化发展趋势进行教学改革创新、加强实践育人的大胆探索，目前虽然取得了一定成效，但也存在思政内容融入生硬、技术支持不足、评价体系不完善等问题。教师对技术与教学内容、教学方法关系的处...

新媒体背景下大学语文教学模式创新与实践研究 [摘要］立足新媒体技术革新与大学语文教育深度融合的时代背景，系统解构新媒体语境下教学模式的转型逻辑。通过界定新媒体与大学语文教学的关联性特征，揭示开放性、即时性、多元化等核心教学属性。从师生双重维度论证教学模式革新的教育价值，提出混合式课...
基于职业需求的高等数学教学改革与实践研究 [摘要」高等数学作为高等教育中的重要基础课程，对学生能力思维发展有着十分重要的现实意义。从目前来看，高等数学教学中普遍存在与职业实践脱节、教学内容与方法陈旧、学生学习兴趣不高等问题，严重制约了人才培养质量的提升和社会需求的满足。基于职业需...
信息化时代背景下职业院校中医教学改革的策略探讨 [摘要］在步入信息时代后，职业院校中医专业面临新的机遇与挑战。当今世界，互联网的迅速发展与手机应用的普及，为中医教育的数字化发展提供了崭新契机。借助网络教育平台，通过针刺、按摩手法的可视化展示，方剂配伍数据库的建立等方式，相关创新性研究逐...
数字化背景下高校直播营销课程“三纵三横教学改革探索 [摘要］数字化背景下高校直播营销课程“三纵三横"教学改革契合行业需求驱动、迎合教育范式变革、符合学生发展需求。聚焦数字化背景构建直播营销课程"三纵三横"教学改革系统框架，并探索具体实践举措。提出构建“知识传授...
职业教育标准体系国际化的内涵、基础与路径 [摘要］职业教育标准体系国际化不仅是中国高等职业教育和协同产业企业“走出去”的重要组成部分，而且是贯彻落实“一带一路”倡议的人才支撑策略。为实现职业教育标准体系国际化，需在深入探讨职业教育标准体系国际化理论内涵的基础上，运用SWOT分析法...
人工智能热度分析及其赋能职业教育教学研究 [摘要］随着人工智能技术的迅猛发展，其在教育领域的应用不断深入，尤其在职业教育中展现出显著的赋能潜力。基于Go0gleTrends、百度指数等平台的数据，系统分析了2018年1月至2025年3月全球与我国人工智能关注度的时空演化特征。研究...
教育数字化背景下高职院校专业数字化转型路径探究 [摘要］推动高职院校专业数字化转型是深化新时代职业教育体系建设的重要战略任务，旨在以教育数字化为引领，构建“四链融合"赋能高素质技术技能人才培养的新路径。当前，专业数字化转型面临主体协同动能不足、技术创新与教学融合不畅、资源融通...
国学经典赋能高职院校人才培养的机制探 [摘要］近年来，高职院校在人才培养方面存在诸多问题，影响了高素质技能型人才的培养质量。以中华优秀传统文化为核心的国学经典，对于提升高职院校人才培养质量具有重要作用。国学经典承载了中华民族的核心价值观和优良品格，能够为高职院校学生的价值塑造...
数字赋能中医药继续教育人才培养路径探索 [摘要］在建设学习型社会和国家推进中医药传承创新发展的双重背景下，针对高校继续教育人才培养中存在的体系割裂、数字化应用浅表化以及产教协调机制缺位三大核心困境，系统性地提出数字赋能路径：通过构建“一体两翼、学非协同"培养体系，搭建...