数智赋能：指向学习进阶的义务教育美术课堂建构
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学习进阶是对学生一个时间跨度内学习和探究某一主题时依次进阶、逐级深化思维方式的描述。在数智时代，教师建构美术课堂时，应遵循学生学习进阶规律，转变教学方式，以数智融合为路径，立足核心素养，充分运用人工智能（AI）等技术，推动学生美术素养多维度发展，彰显课程育人价值。
一、研究缘起：核心素养背景下美术学习诉求
（一）“五育并举”下的课程育人需求
《义务教育课程方案（2022年版）》明确提出坚持全面发展、育人为本，确保“五育并举”，促进学生健康、全面发展。（剩余6303字）
