数智技术赋能跨学科主题学习的实施策略探究

——以“合理设计大课间活动表 主题为例

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在课程综合改革的背景下，跨学科主题学习成为培养学生核心素养的关键路径，但其在实践中存在学习设计浅表化、组织形式单一、评价标准模糊、学习成效较低等问题。随着教育数字化转型的推进，以生成式人工智能（GenAI）、虚拟现实（VR）、大数据等为代表的数智技术，为突破上述困境提供了新的可能。数智技术通过深入挖掘学科知识逻辑、构建沉浸式场景、精准采集与分析过程性数据等方式，能够系统性革新跨学科学习的设计、实施与评价各环节。（剩余5323字）

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