数智技术赋能地理教学：精准育人新范式探索

——以上海市南洋模范中学实践为例

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常规教学模式下，精准育人目标实现面临如下痛点：一是个别化指导不足，大班额教学中教师难以精准把握学生学习状态、知识漏洞和思维特点，个性化反馈缺失；二是教学供给与需求脱节，统一进度、统一内容的方式难以适配不同学生的认知水平，导致学优生吃不饱、学困生跟不上；三是素养培养落地困难，知识传授与高阶思维、综合素养培育常处于割裂状态，评价手段单一，教师难以精准诊断素养短板和提供有效干预。（剩余6702字）

试读结束

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