基于价值思辨引领的古典名著人物教学阐释

——以《水浒传》中鲁智深形象教学为例

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古典名著《水浒传》作为中华优秀传统文化的重要载体，教学中却长期面临时代隔阂、价值辨析、篇幅宏大带来的“难读、难教、难内化”困境，传统教学的情节复述与人物脸谱化解读，难以实现文本深度对话与经典育人价值。正如孙绍振指出的，古典名著教学的核心矛盾在于“文本的历史厚重性与学生认知的现代性之间的张力"，如何搭建有效桥梁成为教学关键。（剩余9587字）

试读结束

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