四维联动，身临其“境”

——《三峡》 跨媒介阅读教学实践

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[基金项目］江苏省教育科学“十四五”规划 2022年度重点课题“初中语文跨媒介创意读写实践研究”（编号：B/2022/03/120）；江苏省教学研究“十四五”立项课题“初中语文跨学科创意读写实践研究”（编号：2023JY15-L23）。

[作者简介］（1980），男，高级教师，从事语文阅读教学研究。（剩余3992字）

试读结束

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