以儿童视角重构语文课堂情感认同

——基于《小马过河》的语篇教学实践

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[作者简介](1987),男,一级教师,从事小学教育研究。

[中图分类号]G623.2

[文献标志码]A

语文课程标准强调以学生发展为中心,注重在真实语境中提升学生的语言实践能力与情感认知水平,要求构建体现学科本质、促进儿童全面发展的课堂生态。在“双减”政策与核心素养导向共同推动下,情感教育成为语文教学的重要维度。(剩余4140字)

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