初中语文微写作支架的阶段分层与类型搭建
[基金项目］2019年山东省教育科学规划课题“微写作课程群：初中语文国家课程校本化的个案研究”（编号：YZ2019059）。
[作者简介］（1978），女，山东省中小学一级教师，从事初中语文写作教学研究；（1979），男，山东省中小学正高级教师，从事写作教学、班主任工作研究。
[中图分类号］G633.34 ［文献标志码］A
《义务教育语文课程标准（2022年版）》要求：“注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节，提高独立写作的能力。（剩余4042字）
