书信体写作：写作教学的困境突破与创新路径

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[作者简介］（1980），男，高级教师，从事中学语文教学研究。

[中图分类号］G633.34 [文献标志码］A

李吉林老师指出，学习情境主要是指“能够让学生感知知识的发现过程，理解知识的应用条件，激发学生的情绪体验和学习动机的世界或场景”[1]。就写作教学来说，写作情境一定要给学生提供或创设能够激发他们真实的情绪体验的场境，这种场境提供和创设的最佳状态应该能唤起学生情绪和情感的重温与体验。（剩余4059字）

试读结束

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