游戏观察的专业引领与实践突围

——评《幼儿园教师的游戏观察》

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在"以游戏为基本活动”成为学前教育基本共识的今天，如何观察游戏、理解游戏，并在此基础上支持儿童的发展，成为教师的核心素养。然而，教师在游戏观察中往往面临着“不知道观察什么”“观察后无法深人准确地解读”“把握不好师幼互动的契机”“不知道适宜的支持策略是什么”等困惑。这些困惑在一定程度上制约着儿童游戏质量的提升。（剩余2110字）

试读结束

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