饲养活动中的社会情感能力发展

——以“拯救大白鹅”活动为例

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在幼儿园的野趣园里，一场“拯救大白鹅"行动成为社会情感学习的生动课堂。幼儿发现园中一只大白鹅受伤后无法站立，最初他们只是在一旁观望，后来通过讨论和持续观察，逐渐对大白鹅的处境产生共情，主动发起并参与救助行动：买药喂药、清理环境、宣传动物保护等。活动中，教师始终以支持者、引导者、合作者的身份，尊重幼儿的自主探索与决策，及时回应幼儿的情感需求，让社会情感学习融入真实生活。（剩余4719字）

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