“非升即走”制度下高校青年教师学术社会化:价值、困境与进路
[中图分类号] G645 [文献标识码] A [文章编号] 2096-0603（2026）12-0108-05
近年来，为加快推进世界一流大学和一流学科建设，我国越来越多的高校引入了源自20世纪初美国高校的“非升即走”制度[1]。该制度设计的初衷在于构建更具竞争性的高校教师人事管理机制，通过打破传统终身教职的体制惯性，优化师资结构，提升学术生产力和国际竞争力，因而被视为促进我国高校治理体系现代化与学术职业专业化的制度创新。（剩余8627字）