指向“三会”素养的小学数学教学评一体化实践研究

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《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称《标准》）明确提出，数学课程要培养学生“会用数学的眼光观察现实世界、会用数学的思维思考现实世界、会用数学的语言表达现实世界”的“三会”素养，将其作为小学数学核心素养的集中体现与根本指向。与此同时，教学评一体化作为落实课程理念的关键路径，强调教学目标、教学活动与学习评价三者的内在统一与协同运作。（剩余2971字）

试读结束

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