基于学科大概念的小学数学单元教学设计

摘 要：单元教学可以指引学生更加系统、全面地获取知识。随着教学改革的深入，学科大概念成了课程教学的新视角。文章指出对小学数学教师而言，在课堂教学中基于学科大概念推进单元教学设计活动，更容易帮助学生获取整体知识，让学生对知识有系统的感知，这对促进学生的全面发展是十分有利的。

关键词：小学数学；学科大概念；单元教学

中图分类号：G427                                文献标识码：A                                       文章编号：2097-1737（2023）19-0065-03

学科大概念是近几年教育领域提出的新观点，强调在教育中教师应结合课程目标、核心素养培养要求，将学科教育思想与课程核心内容结合在一起，让学生能综合性地获取知识。（剩余4681字）