“双减”背景下运用信息技术科学助力幼小衔接实践活动

摘 要：实践活动是有效实施幼小衔接的关键，信息技术是科学进行幼小衔接的助力。“双减”提倡教育提质增效，因此，在“双减”背景下，幼儿园和小学要以信息技术为助力，开展多样的实践活动，携手进行幼儿入学准备教育和适应教育，借此有效做好幼小衔接工作，助推幼儿发展。

关键词：“双减”；信息技术；幼小衔接；实践活动；运用策略

中图分类号：G424                                文献标识码：A                                       文章编号：2097-1737（2023）19-0014-03

《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》（以下简称《意见》）指出，促进幼儿园和小学科学衔接，可以使儿童做好入学准备，有效适应小学学习生活，顺利地从幼儿园过渡到小学，实现身心健康发展。（剩余4723字）