素养本位下的寓言故事单元教学探索

——以统编语文三年级（下册）第二单元为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

摘 要：新的教育理念提出，教育应以培养学生的核心素养为本位，使之更积极主动地探索学习，单元教学就是基于此产生。为此，文章以统编语文三年级（下册）第二单元为例，就素养本位下寓言故事单元教学展开探讨，提出几个具体的实践方法，即“以素养为本，设计单元学习任务”“以终为始，确定单元学习核心目标”“以生活为基，设计语文实践活动”“以学评为体，明确单元评价指标”，以保证单元学习任务有效完成，进而提高学生的语文学科核心素养。（剩余5074字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人