小学数学创新意识培育的策略构建与实践研究

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《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下通称“新课标”)明确指出,创新意识的培养应该从义务教育阶段做起,是现代数学教育的基本任务。作为数学核心素养的主要表现之一,创新意识在基础教育阶段具有明确的育人导向,已成为学生应对未来多变世界的必备素养。

那么,何为创新?创新与创造有何联系与区别?

二者联系在于,《辞海》将创造定义为“首创前所未有的事物”,强调从新事物、新产品的产生来理解。（剩余3972字）

试读结束

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