“三阶六步”：小学音乐教学乐器进课堂的模式探索

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《义务教育艺术课程标准（2022年版）》（以下通称“新课标”）指出：“重视学生在学习过程中的艺术感知及情感体验，激发学生参与艺术活动的兴趣和热情，使学生在欣赏、表现、创造、联系/融合的过程中，形成丰富、健康的审美情趣”，明确6年级学业要求需达成“能用自制的打击乐器或简易音高乐器演奏简单的节奏与旋律，或为歌曲伴奏”的目标。（剩余3851字）

试读结束

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