章起始课统领：全息整体观下初中数学 单元教学范式的构建与实践

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章起始课及全息整体观下的初中数学单元整体教学统领模式建构的核心意义体现在两个方面：对于学生而言，通过章起始课的整体引领与基于全息整体观之单元整体教学的系统建构，能够帮助其建立起对知识的整体认知，使其明晰学习目标与路径，体悟知识的关联性与结构性，激发学生内生学习动力；同时，实现“整一分一整”的科学学习完整历程，促成从“学会"到“会学”的转变，既提升数学学业水平，又培育整体数学素养。（剩余6020字）

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