基于工作过程系统化的课程思政改革与实践研究

——以《C语言程序设计》课程为例

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1. 引言

课程的一种典型定义：“课程即教学科目”，强调课程内容依据学科逻辑进行编排。课程的目的是使学生掌握学科知识，因此课程内容围绕学科知识展开。对于职业教育而言，完全学科化的知识体系的教授能够帮助学生建立完整、系统的知识体系。但职业教育意在培养技术性人才，完全依靠学科知识不足以培养学生解决问题的能力。（剩余4111字）

试读结束

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