职高数学“有效教学”初探

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职高的数学教学对我们从事职高数学教学的老师来讲，可以说是一个“永恒”的难题！职高学生往往绝大多数在初中就受过无数的挫折，对数学学习丧失了信心。他们对数学学习早就没有了兴趣，使得我们的教学往往是讲课老师讲得一身大汗，学生全然不会，常常是“无效教学”，收不到“有效教学”的结果。

《基础教育课程改革纲要（试行）解读》指出：所谓“有效”，主要是指通过教师在一段时间的教学之后，学生所获得的具体的进步或发展。（剩余3816字）

试读结束

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