基于情境创设的土木工程专业英语课程教学改革研究

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引言

随着新工科建设与工程教育国际化的加速推进，土木工程领域对人才专业语言能力与国际化工程素养提出了更高要求。专业英语作为衔接通用语言训练与专业工程实践的关键课程，其教学成效直接影响学生的国际工程沟通协作与创新能力。然而，当前一些高校的土木工程专业英语教学存在突出困境：定位模糊、内容滞后前沿技术、教学模式传统、评价侧重终结性笔试等，导致育人功能弱化，难以支撑复合型人才培养

针对上述问题，本文引人情境化教学理念以推动课程重构。（剩余6397字）

试读结束

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