“数智”背景下新形态课程建设对策探讨

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一、新形态课程建设发展现状

随着互联网、云计算、大数据、人工智能等技术的成熟和应用，教育领域也迎来了数字化、智慧化的转型[1]。这些技术为高等院校教育教学改革提供了强大的支撑和驱动，促使教学内容、教学方式、学习评价等都发生了深刻的变化。同时，教育需求的多样化也推动了“数智”化教育的发展[2]。

2018年12月，时任教育部高等教育司司长的吴岩在“建设中国金课”报告中提出了五类“金课”建设要求[3]。（剩余5597字）

试读结束

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