美育融入高中物理课堂教学的实践探索

——以“粒子的波动性和量子力学的建立”教学为例

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【中图分类号】G633.7 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2026）07-0021-04

物理学科是兼具科学美、人文美和艺术美的自然科学。从牛顿力学的宏大统一美，到麦克斯韦方程组的对称美，从爱因斯坦相对论的时空几何美，到量子力学波粒二象性的奇异美，教师将物理学科这些内在的美学价值挖掘并呈现给学生，是物理课堂教学的最高境界之一。（剩余3006字）

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