"启智润心”：美育融入高中数学课堂教学的实践研究
——以解析几何的知识理解与活动设计为例
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【中图分类号】G633.6 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2026）07-0017-04
数学是一门兼具严谨性与艺术性的学科，其独特的美学价值蕴藏于抽象的符号、精密的逻辑与简洁的公式中。数学美是一种独特而深刻的美，它源于数学本身的严谨性、逻辑性和抽象性。在高中数学课堂教学中融入美育，不仅能揭示数学的美学特质，更能实现以美启智、以美润心的育人目标，让学生在感受数学美的过程中深化知识理解、提升思维品质、涵养人文情怀。（剩余4493字）