融美于教：教师学科美育实践能力建构

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2023年，《教育部关于全面实施学校美育浸润行动的通知》明确提出，要“以美育浸润教师，发挥教师职业的美育功能，提升全员美育意识和美育素养，塑造人格魅力，涵养美育情怀”。教师唯有主动建构并提升美育实践能力，才能真正承担起以美育人的职责。

美育实践能力的建构，必须符合学科美育的实践逻辑与育人需求。当下，教师需着力锤炼并建构四重核心能力，即知美识美的审美感知能力、懂美用美的教学设计能力、向美修美的育人共情能力和润美共美的美育融通能力。（剩余951字）

试读结束

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