高职院校“中华民族共同体概论”课程建设的现实困境与突破路径探究

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引言

作为高职思想政治理论课程体系的关键组成部分，“中华民族共同体概论”课程承载着引导学生准确把握中华民族多元一体格局、增进民族认同感与国家归属感、树立正确民族观的重要使命。高职学生呈现出认知偏向直观具体、学习注重实际应用、发展面向职业场域的显著特质，这对课程建设提出了特殊要求。然而，多数高职院校在课程建设中仍存在“照搬本科模式”“脱离高职实际”等现象，导致课程吸引力不足，育人效果不彰。（剩余5050字）

试读结束

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