新时代背景下商科课程思政评价指标构建的实证研究

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新时代背景下，国家高度重视思政教育与专业教育融合，《高等学校课程思政建设指导纲要》明确指出要“建立健全课程思政建设质量评价体系和激励机制”，推动评价从“定性”向“定量”转型。当前高校商科课程思政评价普遍存在专业适配性弱、忽视过程监控等痛点，据此，本研究以CIPP模型为核心，结合本校商科多专业实证，构建四维联动评价指标体系，为现时代商科课程思政提供量化工具。（剩余5234字）

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