小学生应用文评改实践研究

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【摘要】应用文写作是新课标“发展型学习任务群”中“实用性阅读和交流”部分的重要内容，教师不仅要关注习作指导，还应该重视评改能力的培养。教学中多途径树立评改意识，从共性、个性和年段三个层面明确评改重点，在教师、同学、家长多维评价中提升修改能力，习作中、习作后讲评及时跟进，增强评改实效，以此提升学生应用文修改水平，满足其在家庭生活、学校生活、社会生活交流沟通中的需要。（剩余6481字）

试读结束

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