基于核心素养的小学高年段阅读指导方法

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【摘要】阅读是小学语文教学的核心，是提升学生综合素养的重要途径。当前，小学高年段学生表现出阅读兴趣不足、阅读内容单一、阅读活动匮乏、阅读方法欠佳等问题，导致学生核心素养难以培育。为此，文章以《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）中的核心素养培育为导向，探讨了基于核心素养导向的小学高年段阅读教学的整体思路，提出了激发学生阅读兴趣、培养阅读思维、引导阅读内容、提升阅读质量、丰富阅读活动、培育阅读习惯的教学策略。（剩余6337字）

试读结束

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